Hegemonía- Contrahegemonia

Desde que nacemos la publicidad está presente en nuestra vida cotidiana. Esto hace que la publicidad sea algo omnipresente del cual es muy difícil escapar. Siempre que miramos al pasado, en los recuerdos que tenemos de nuestra niñez, adolescencia…nos encontramos un anuncio, logo o  publicitaria de la época. La publicidad nos invade, de manera consciente o inconsciente, y miremos donde miremos siempre nos encontraremos algo relacionado con ella.
Los publicistas buscan que la gente reciba ciertos mensajes que hagan que ciertos aspectos de la vida dependen de lo que uno compre. La simbología asociada por la publicidad a los estereotipos del hombre o la mujer ideal  se constituyen en auténticos referentes de la vida social de una inmensa mayoría de los ciudadanos y ciudadanas.
A través de los símbolos y las señales, la publicidad, crea necesidades económicas propias en el sistema capitalista. No solo es necesario producir y vender, sino que también es necesario hacer productos perecederos para que el comprador tenga la necesidad de renovar sus artículos ya gastados. De ahí que la publicidad inventase modas donde el valor simbólico del producto va decayendo a medida que surgen productos nuevos que tienen la misma función. La palabra Hegemonía se puede aplicar a diversas situaciones con el mismo significado: un bloque de naciones puede tener hegemonía gracias a su mayor potencial económico, militar o político, y ejerce esa hegemonía sobre otras poblaciones, aunque estas no la deseen. Este concepto se conecta directamente con el concepto publicidad motivó a el dominio de una entidad sobre otras de igual tipo. A diferencia de hegemonía, contracultura es la construcción de todos los proyectos y sueños de una determinada agrupación social. El artista callejero Oscar Brahim dedica a intervenir las publicidades o afiches publicitarios que encuentra en su vida cotidiana. Sale todos los días a recorrer las calles de su barrio buscando publicidades para cambiarles el sentido que en realidad se quiere dar.

Juan se va por el río- Carta

Con mi grupo hicimos un documental de la muerte de Juan se va por el río  basada en una de las historias  de Rodolfo Walsh que nunca pudo ser publicada, basado en el concepto realismo que muestra Walsh. Nuestro documental se basa en la investigación de la muerte de Juan. Creamos a Juan como un personaje muy ambicioso y arraigado por el dinero el cual cuando “se va por el río”, como metáfora el dinero se va con el. Primero escribimos el diálogo para después crear el video y luego fuimos tomando testimonios de algunos personajes para ir creando lo que sería la investigación. Tomamos los testimonios de la madre, el guardaparques y el hermano para que nos cuenten un poco sobre la vida de Juan y su ambición por el dinero, elegimos que el hermano sea el  testigo más importante el cual relata cómo pasó la muerte de Juan y el altercado que tuvo anteriormente en la balsa con el. En el momento de realizar el video juntamos todos los testigos cronológicamente con algunas voice off que ayudaron a entender mejor la investigación, Le agregamos también  algunos efectos al video que le dan un ambiente de documental y algunas fotos de Juan de cuando era joven. En el vivo, Lucila Vivas actuó como la investigadora del caso, en la que encuentra una carta escrita por Juan que cuenta porqué decidió irse por el río y que  lo llevó a eso.

Carta: “No me dirijo a nadie en particular, para quien la lea, seguramente en este momento ya esté muerto. No podía seguir con esta enfermedad, este cáncer de páncreas que me consumía y me obligaba a dejar mi ambición de lado. Dejarle todo a mi hermano me dolía, siempre me consideré una persona ambiciosa y soltar mi dinero, sin importar a quien sea se me hacía imposible. El día de darle el dinero a mi hermano, después de un forcejeo, el maletín con el dinero se calló por el río. Verlo irse por ahí me dolía como nunca nada lo había hecho antes. El dolor me generaba un vacío incomparable en el alma y ahí fue cuando lo decidí. Ya no puedo seguir con esto, ver y sentir el sufrimiento en persona. No puedo más. Quiero irme con el dinero, se que no está bien desde un punto de vista psicológico pero me tengo que ir con el. Lo extraño, necesito volverme a unir a él. Por eso tomo esta decisión. En definitiva, me voy a morir pronto, así que morirme ahora es lo mismo. Ahora me voy a tomar unas pastillas y pronto me reuniré con mi dinero, lo que tanto extraño, necesito, y hasta acá llegue con este dolor en esta vida....”

Mad Men: The smoking pitch

In the thinking skills class we had watch the scene of the episode “The smoking pitch” Mad Men. The setting is in an office inside the Lucky Strike company. Some business are having a discussion about the advertising techniques of the company.

When we watched the episode we could identify some vested interest like for example, this company has something to gain from promoting and defending a particular point of view, they select certain evidence and ignore other so that distort the evidence to benefit themselves. In the episode the mens are hiding the evidences that proves that the cigarettes are unhealthy.

However, Dom’s idea that was accepted that suggests a advertising which says “Lucky Strike, it’s toasted”. The other companies produce the same products so if they say that their Tobacco is healthy and the others are the ones that are unhealthy.

Helping students with spoken presentations.

In this proposal i will assess fluency and sources as regards helping students with spoken presentations. This proposal will be divided in the different sections.

Fluency 
Nowadays students mainly fail oral presentations because of their hesitation, pronunciation, nerves and the main issue is that they study their presentations by heart, so when they speak they forget the information because of anxiety.

Resoruces
At the moment of delivering a presentation its important to have resources working. However, the lack of internet does not allow people show or deliver the presentation. Also, some places do not have projector so they cannot exhibit the performance.
Nevertheless, some recommendation can be provided to imorve your display.

• Self-confidence to improve your fluency
• Keep information in a prendrive if you do not have internet connection.
• Looking for key terms providing new sources for the selection of information and material. 

This final recommendation will support students to get better in their presentetion. In my opinion, its very important to take out to improve fluency

Allons à L´Alliance

Il y a quelques semaines, nous sommes allés à l'Alliance avec mon professeur de français et mes copains. En arrivant, je pensais que ça allait être un tour ennuyeux, mais nous avons fait visiter quelques-unes des installations à travers des jeux en français et j'ai vraiment aimé, j'appris de nouvelles choses et je savais que je pouvais revenir quand il le voulait. Je me sens aussi très confortable et les guides nous traités très bien.

Ma Presentation Personnelle

Pour la classe de français, nous avons fait une description personnelle.

La socialización mediante los juguetes.